Русский язык
Русский язык, 17.10.2020 23:26, zugor55

Задания суммативного оценивания за раздел «Семья и подросток» 8 класс
І вариант
Максимальный :15б
Подраздел
Чтение
Письмо
Цели обучения
Критерий
оценивания
8.2.3.1 соблюдать синтаксические нормы, включающие правила
согласования и управления, употребления причастных и
деспричастных оборотов;
8.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную
информацию сплошных и не сплошных текстов;
8.4.1.1 – создавать тексты официально- делового стиля
(характеристика, автобиография, резюме);
- соблюдает синтаксические нормы, включающие правила
согласования и управления, употребления причастных и
деепричастных оборотов
определяют тему и основную мысль сплошных и не сплошных
текстов,
создает текст официально- делового стиля (характеристику друга
или подруги);
Знание и понимание
Применение
Уровень
Мыслительных
навыков
Время выполнения
20 минут
https://silkadv. com/ru/node/2001)
Слово пятнадцатое.
Между умными и глупыми людьми, по-моему, есть существенная разница.
Родившись на свет, человек не может жить, не увлекаясь интересными вещами. Дни
увлечений и поисков остаются в памяти самыми светлыми днями его жизни.
Разумный человек интересуется достойными серьезными делами, упорно
добивается своей цели, и даже воспоминания о перенесенных невзгодах на пути к ней
ласкают слух и радуют сердце его слушателей. В ней не найдешь и тени сожаления о
прожитых годах.
Легкомысленный человек тратит время на
не стоящие, пустые,
бессмысленные затеи. Хватившись, обнаруживает, что лучшие годы пролетели напрасно и
позднее раскаяние не приносит ему утешения. В молодые годы он ведет себя так, будто
молодость бесконечна, не сомневается, что впереди его ждут еще более заманчивые утехи
и радости. Но очень скоро, утратив былую силу и гибкость, он оказывается не годным ни
пи его
на что.
и еще одно искушение подстерегает людей, страстно увлекающихся
достижение успеха или приближение к нему, дурманит им головы, пьянит. Хмель
застилает разум, заставляет совершать оплошности, человек невольно привлекает к себе
внимание окружающих, становится объектом людских пересудов и насмешек.
Разумные люди в такие критические моменты не теряют рассудка, сдержанны
и не выставляют своих чувств на всеобщее обозрение. Глупый же скачет на неоседланном
коне, воздев глаза к небу, словно обезумев, потеряв в тылу шапку и не обращая внимания
на то, что полы его чапана покрывают зад пошади. Вот что я видел.
Желаешь быть в числе умных людей, спрашивай себя раз в день, раз в неделю,
или хотя бы раз в месяц: как ты акивешь? Сделал ли ты что-нибудь полезное для своего​Задання
Чтение.
1.Прочитайте текст «Слово пятнадцатос», определите тему и основную
Мысль.
2. Найдите в тексте 1 деепричастный оборот и 1 причастный оборот, разберите их как
словосочетание
Письмо.
3. Напишите характеристику своего друга или подруги
Критерии оценивания

Задания | Дескрипторы
обучающийся
Определяет тему текста
No
1
Определяет тему и
основную мысль
сплошных и не сплошных
текстов
2
определяет основную мысль
текста
- / У
Находит деепричастный и
причастный оборот
Находит в тексте
деепричастный оборот и
причастный оборот,
разбирает их как
словосочетание
Разбирает их как словосочетание
2
3
Пишет письмо \ характеристика
формулирует высказывание
На основе
ЛИЧНЫХ впечатлений
наблюдений:
Всего :
соблюдает структуру
характеристики
15​

Ответ
Всего ответов: 3


Похожие вопросы

Предмет
Русский язык, 04.03.2019 05:20, АлиночкаБурова
1.обозначьте род, число и падеж. сквозь волнистые туманы пробирается луна, на печальные поляны льёт печально свет она. по дороге зимней, скучной тройка борзая бежит, колокольчик однозвучный утомительно гремит.
Ответов: 4
Предмет
Русский язык, 08.03.2019 05:50, police5
Переместить, неудачи, кажется, календарный - разобрать слова по !
Ответов: 2
Предмет
Русский язык, 10.03.2019 01:30, vadimkvitko20
Укажите предложение с метафорой: 1. погасшее небо плотнее прижалось к сонным волнам 2. костя шел по берегу, наклоняясь вперед - против ветра 3. собака посмотрела на него большими впалыми глазами и снова обратила
взгляд к морю 4. собака глухо зарычала, но не залаяла, не бросилась на нее
Ответов: 3
Предмет
Русский язык, 10.03.2019 02:00, masha3231
Почему слово издавна- наречие? надо,. ,вы же добрыее)
Ответов: 2
Предмет
Русский язык, 03.03.2019 09:33, дэфолт123
Прочитай текст, озаглавь его. обрати внимание на части текста-рассуждения. назови повторяющиеся слова. с какой целью они повторяются?
Ответов: 2
Предмет
Русский язык, 03.03.2019 16:36, Кристиночка2003
Составить вопросы к кросворду. вчера, везде, гореть, горизонт, восемь, двенадцать, впереди, газета, вокзал
Ответов: 1
Предмет
Русский язык, 03.03.2019 19:21, galkaoks056
Обозначте текст. какие объяснения приводит автор в первом и втором частях текста спишите на выбор одну из них​
Ответов: 1
Предмет
Русский язык, 10.03.2019 19:55, saint6928
(1)антропологи выдвигают различные гипотезы происхождения человека. (2)как нас учили несколько десятков лет, человеком обезьяну сделал труд, но непонятно од! но: почему некоторым обезьянам пришла охота трудиться, а другие ленились? (3)ан! трополог из пенсильванского университета хэнсел стэдмэн обратил внимание на различия в гене, который содержит информацию о челюстных мышцах. (4)мощные скулы горилл и шимпанзе имеют особые наросты, за которые цепляются челюстные мышцы, а у человека их нет. (5)профессор выдвинул гипотезу: мощные мышцы при! матов при пережёвывании твёрдой пищи стягивали череп, будто тисками, и не дава! ли ему расти — мозгу просто не было места. (6)мутация гена ослабила челюстные мышцы и дала свободу черепу. (7)… человеком стала вовсе не та обезьяна, которая первой взяла в руки палку, а та, у которой первой отвисла челюсть. укажите два предложения, в которых верно передана главная информация, содержащаяся в тексте. запишите номера этих предложений. 1) по версии антрополога хэнсела стэдмэна, человеком стала вовсе не та обезья на, которая первой взяла в руки палку, а та, у которой в результате мутации гена из менилась челюсть. 2) антропологи выдвигают различные гипотезы происхождения человека. 3) мутация гена ослабила челюстные мышцы обезьян и «дала свободу черепу», что, по мнению антрополога хэнсела стэдмэна, к превращению обезьяны в человека. 4) профессор хэнсел стэдмэн выдвинул гипотезу: мощные мышцы приматов при пережёвывании твёрдой пищи стягивали череп, будто тисками, и не давали ему расти. 5) впервые на различия в гене, который содержит информацию о челюстных мышцах обезьян и человека, обратил внимание профессор пенсильванского универ ситета хэнсел стэдмэн.
Ответов: 1
Вопросов на сайте: